此刻的我..是滿腔肺腑都充滿著感動..
打從開始進入教育現場工作..
沒有遇過一個普通班老師是這麼樣的用心的對待孩子..尤其是資源班孩子..
一次又一次的事件..讓我深深的感謝大裕老師..更欽佩他！
在興中是第三年的光景..開始和大裕老師有接觸是在考上正式教職後..
大裕老師是台師大八八級英語系的學長..
他的班上有三個孩子是資源班的學生..
我因為大裕老師而對這三個孩子有更特殊的一份情感在..
第一次被大裕老師感動到..是疑似LD的小葦因為在學習英文時有些問題..
過去曾經接觸語言學相關病例的大裕老師..不止一次和我討論語言障礙的課題..
更讓我感到萬分慚愧的是..當我手邊有著二十幾個個案..忙得焦頭爛額..
而遲遲沒有處理小葦的問題..總是找理由安慰自己時..
大裕老師請高中部的學生轉交了一份個案報告書..
洋洋灑灑的三張手寫稿..字字珠璣..是那麼那麼樣的用心..
從個案基本資料..主述問題..處理程序..個案判定和未來的草擬改善方向..
看完那份報告書..我羞愧至極！問著自己到底在做什麼？
大裕老師是這麼主動的和我談孩子的問題..還因為我的個案應接不暇..
自己帶了小葦去醫院做語言障礙的相關診療..
那份報告書..寫得非常詳盡..整個診斷方向也相當精準有力..
我個人認為可能都要比特教本科系的人寫的好！
除了感動於大裕老師的用心..也對自己說應該更努力才對..
第二次被大裕老師感動到..是普通班的親職座談會..
由於專任教師得入班協助會議記錄..很碰巧的被安排在大裕老師的班級..
在班親會前兩天..我的辦公桌前出現了一小本親職手冊..
疑惑的打開一看..赫然發現這是大裕老師整理的各項資料..
裡頭包含了該次班親會要討論的各個事項..大裕老師給家長們的叮嚀..
有些是教孩子怎麼讀書..有些是怎麼和孩子互動..
最末還附上了大裕老師親自挑選的親職相關文章..
到了班親會當天晚上..大裕老師的班級來了大概十幾個家長..
他和家長互動的方式..談孩子的神情..有一種讓人折服的魅力！
他重視的不單單是孩子們的課業..也重視他們的人格成長和健康..
在我求學階段裡..我沒有遇過一個老師..是這麼樣對待孩子的..
我深深的相信..如果能遇到這樣的良師..今日的我會更懂事..
第三次被大裕老師感動到..是在辦理國三學生的十二年就學安置..
他班級裡的那三個孩子..其實今年才國二..
我是真的沒有遇過普通班老師這麼關切資源班孩子未來出路的..
還有一年多的時間才畢業..大裕老師已經在考慮他們未來的學校..
主動的向我詢問LD和MR等孩子在升學上有什麼樣的福利..
更對特教老師對這些孩子的未來建議表示高度的興趣..
每每討論孩子時認真的態度..我真的佩服的五體投地！
今天..我又被感動到了..
最近在替資源班孩子申請身心障礙獎學金..
因為考慮諸多因素..於是和大裕老師商討應該給哪個孩子這份獎勵..
結果..我萬萬沒有想到..大裕老師說哪個孩子都好..
至於另外兩個孩子..大裕老師要自掏腰包給予獎學金..
在昨天因為新轉介孩子課務問題的會議後..
大裕老師趕忙問我認為應該給予現金或是圖書禮券..
剛剛..從大裕老師手上接過他準備的兩份圖書禮券..我真的感動到不行！
面額不算小的禮券..是大裕老師想要鼓勵三個資源班孩子的用心..
我打從心底的佩服大裕老師..
在日常生活中..資源班的孩子相較於其他孩子容易有狀況..
不單單是大事件..大裕老師是這麼樣的用心..
就算是極為瑣碎的芝麻蒜皮小事..大裕老師也總是很認真的對待..
在興中的這段日子..他是我維持教育熱血的楷模！
我自私的打量著..若所有資源班的孩子..都能在大裕老師的班級..多好！
雖然我知道這是不可能的事..但我真心的感謝大裕老師..
若非他..我的這三個孩子就不會有這麼好的表現了..
我要說..他真的是一位很好很好很好很好的老師！
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